傳承人是非物質文化遺產的重要承載者和傳遞者，是非物質文化遺產活態傳承的關鍵。

　　為了適應非遺傳承的現實需要，加強傳承能力建設，促進非物質文化遺產的可持續發展，文化部、教育部實施了中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃（以下簡稱“研培計劃”）。旨在提高非遺傳承能力，幫助傳承人群 “強基礎、拓眼界、增學養”。

　　所謂強基礎，是加深對中華優秀傳統文化的了解，加深對本地、本民族文化傳統的認識和理解，當地人知當地文化；強化對所持項目知識、技藝和流變脈絡的認識與把握，知其然也知其所以然。

　　拓眼界，是了解時代變遷帶來的審美變化和社會需求變化，了解國內外行業動態。

　　增學養，是豐富文化、藝術、材料等方面專業知識，掌握一些新的工具和方法。

　　實施“研培計劃”刻不容緩

　　“喜迎十九大?文脈頌中華”非物質文化遺產大型網絡傳播活動在福建采訪時發現，由于年老體弱等原因，國家級代表性傳承人去世人數不斷增加，在世人員也多年事已高，實施“研培計劃”刻不容緩。

“蔡氏漆線雕” 國家級代表性傳承人蔡水況講述漆線雕制作工藝 上官云攝

　　蔡水況，國家級代表性傳承人，“蔡氏漆線雕”的第十二代傳人，是唯一的中國工藝美術大師，他已經80歲高齡：“我的眼睛現在已經看不清了，不能再親自動手制作漆線雕，平時多是指導徒弟制作”蔡水況在接受采訪時對記者說。

十番古樂國家級代表性傳承人陳英木向記者展示十番音樂古譜 劉洋攝

　　陳英木，十番古樂國家級代表性傳承人，今年已經85歲高齡，是福州年齡最大的非遺傳承人。陳英木老人經常到小學、少兒培訓基地等公益教授十番古樂：“不計報酬我也要去教孩子們演奏十番音樂，因為十番音樂古譜現在已經少有人能看得懂了，我要讓十番古樂和古譜繼續流傳下去。”

　　拍胸舞國家級代表性傳承人郭金鎖教授學生舞蹈技法 劉洋攝

　　郭金鎖，拍胸舞國家級代表性傳承人。“拍胸舞”是福建省最有代表性的民間舞蹈之一，動作以趨于單一節奏的擊、拍、夾、跺為主，風格粗獷、熱烈。從6歲學習拍胸舞開始，郭金鎖一直跳了70多個年頭，今年已經79歲了。1960年，他開始留在藝校當老師，專門教授福建民間舞，如今，一家三代都在為傳承和發揚這一福建民間舞蹈而努力：“拍胸舞是福建的一個特色，深受福建人民的喜愛，我希望通過我的努力將拍胸舞傳承下去。”

　　現代職業教育實現“非遺”項目活態傳承

　　在傳統文化的生態環境、生存方式發生巨大變化的背景下，通過現代職業教育培養“非遺”傳承人才，實現了“非遺”項目的活態傳承。傳承人是非物質文化遺產的重要傳遞者和承載者，只有與專業人才培養相結合，實現傳承人的培養，“非遺”項目才能避免淪落為靜態的博物館標本。

　　福建省唯一一所“中國非物質文化遺產傳承人群研修培訓計劃”試點院校福建藝術職業學院，是一所創建于1958年的專門培養文化藝術人才的公立全日制高等藝術職業院校。

　　福建藝術職業學院學生正在創作 劉洋攝

　　職業院校如何有效推進民族文化傳承與創新工作，非物質文化遺產如何與高等教育實現對接，如何推動民間傳統手工藝傳承模式改革，如何助力文化企業轉型升級，民間藝人、技藝大師、“非遺”傳承人如何參與高校教育教學活動，這些都是非遺培訓著力解決的突出問題。

　　通過多年來的不斷摸索和實踐，福建藝術職業學院形成了“非遺傳承、產教融合”的辦學理念和辦學特色，承擔起了傳承和保護福建傳統文化以及傳統技藝的責任。學校促進校地（政）、校校、校企、校室合作交流，非遺研培工作成為弘揚與傳承優秀傳統文化的平臺。

　　福建藝術職業學院院長唐文忠介紹，學校通過實地走訪、觀摩；專家、學者理論知識授課；“傳承人談傳承”座談、國家級大師專業技能指導以及市場營銷課程講授等各種形式，為全體學員提供了專業的交流平臺，充實了傳承人群的理論知識，提高了傳承人群的制作技藝、營銷意識和審美水平。

　　自2016年被確認為“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃”的承辦院校開始，已完成“福州脫胎漆器髤飾技藝培訓班”、“建窯建盞燒制技藝培訓班”等一共11期660人的培訓任務。

　　學校逐步建立起具有職業藝術教育特色的“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、合作傳承”產教深度融合人才培養模式。

　　據了解，全國78所高校已舉辦研修、研習、培訓280余期，加上延伸培訓，合計培訓4萬多人次。這項工作受到傳承人群的普遍歡迎，日漸顯現提高傳承能力、擴大傳承人群的多重效應。研培實踐的結果，使非遺的持有者和從業者增長了學識，拓寬了眼界，提高了技藝，并且對所持項目的文化內涵有了更深的領悟，對自己手藝的價值和潛力有了更強的自信。

　　很多學員都有這樣的體會：從來沒敢想，原來自己可以比現在做得更好，能做的東西可以比現在更多，表現的手法可以比現在更豐富，傳統的東西也可以受到現在的消費者歡迎。

　　很多國家級代表性傳承人和工藝美術大師既積極參加教學授課，也踴躍參加研修研習。他們對這項工作的參與熱情和高度認同，還來自親身的經歷和體會。有的代表性傳承人現身說法：當年如果不是參加了國家組織的進修培訓，早就改行了。一些行業協會的負責同志說，這種大規模研培如果早做十年，中國傳統工藝和工藝美術的發展會遠遠超過現在的水平。

　　參加研培計劃的高校普遍反映，這項計劃不僅給傳承人群提供了實際幫助，也促進了大學與社區的互動，對于豐富學術積累、提升學科和專業建設水平、加強優秀傳統文化教育、增強文化傳承和創新能力，意義重大。