隨著冬天的深入，將很快迎來孩子們期盼著的春節(jié)。我們越來越感受到時序變化，季節(jié)興替。有些事物，你看不到他生長，卻在積蘊著。悄悄地在春天來臨的時候放開蒙著你眼睛的小手，讓你看到來自于生機的驚喜。

　　看吧，這便是規(guī)律，世界就是依照這樣的秩序運行的。

　　那么，大自然和我們生活的社會都有一定的規(guī)律，我們的日常生活和我們的孩子們呢?

　　規(guī)律是什么呢?就是你認真的觀察這個世界而又不破壞它。

　　所以，水米田的保育老師可以影響著孩子們把被子疊成小方塊，擺放的整整齊齊，水米田的門衛(wèi)叔叔可以在站崗之余打磨出八大行星的教具。而帶班老師呢?他們發(fā)現(xiàn)了秘密，關于孩子成長的秘密。

　　蒙特梭利說：“在兒童的心靈中有著不為人知的奧秘，隨著心靈的成長，會逐漸顯現(xiàn)出來，就像生殖細胞在發(fā)展中遵循某種模式一樣，這種深藏的秘密也只能在不斷發(fā)展的過程中才能被發(fā)現(xiàn)。”

　　濰坊水米田幼兒園的孩子是如何在自然規(guī)律下成長的呢?

　　孩子每天的蘇醒，如同太陽下的小草，伸著懶腰，帶著微笑，睜開惺忪的小眼看著這個美好的世界。這是個不可忽略的開始。

　　每天早晨迎著朝陽，呵著寒氣，水米田的小朋友都會排隊小手消消毒，“啊----”看看口腔情況后進入園所，背著小書包的樣子像個快樂的精靈。

　　這么冷的天，孩子是如何快樂起床的呢?濰坊幼兒園的家長共建成效是很明顯的。爸爸媽媽不會一把扯開孩子的被子，大喝：“起床了”。

　　那么，怎么做呢?

　　冬天，留戀被窩，留戀潛意識夢境，是人的共性，尤其是需要睡眠的小朋友。不要暴力叫醒，因為瞬間的溫度變化，會突然襲擊神經系統(tǒng)，使心神不寧，四肢僵硬。

　　你只需輕輕的呼喚，因為睡夢中的人，第一次接收到“起床”的信號，看似還睡著，其實他的腦部已經開始切換了，不需要反復，待啟動完成時便會實現(xiàn)自然起床。

　　所以，爸爸媽媽會讓柔和的光線慢慢照射進來，用香噴噴的飯香喚醒孩子的味蕾，以舒緩柔和的音樂給大腦傳遞信號，輕輕地撫摸他的臉頰，直到他緩緩地睜開眼睛，柔和的問一句：“寶貝，現(xiàn)在想起床嗎?”

　　這種非干擾式的喚醒，便是不如一天自然規(guī)律的開始，便是孩子們美好一天的開始。無論是上園所還是放假在家，都應遵循這個規(guī)律。由此，孩子們才可以愉快的開始一天的“工作”，記住，是他們的工作，而不是學習。

　　蒙特梭利認為，所有的兒童天生都具有自我成長發(fā)展的生命力，可以獨立自主地完成人格的養(yǎng)成。兒童具有“希望長大成人，成為優(yōu)秀人物”的“成長發(fā)展愿望”及其可能性，還有見、聞、觸、了解各種事物等的“感覺、知覺的需求”，以及獨立自主從事活動的“自立的需求”。所以，望子成龍的父母應該轉換角色，這不是家長的任務和愿望，而是孩子自己的潛意識和本能。我們只需要尊重并且?guī)椭�他。它便會實現(xiàn)。

　　在濰坊水米田蒙氏教室里，有一個教具叫做“工作毯”，它是一個非常有用且必需的工具。

　　孩子們使用“工作毯”是鋪在地板上的，在上面做各個教具的操作和練習，相當于教室里的課桌，一天工作的開始，當然要先找到工作區(qū)域，鎖定自己的空間，免受打擾。

　　那么，為什么要用工作毯呢?我們還需要去觀察孩子成長的規(guī)律。如果愛我們的孩子就得了解一些心理學甚至醫(yī)學。

　　教育專家觀察發(fā)現(xiàn)，當一個3歲幼兒進入幼兒園時，他的腿長大約是其身高的38%，然后慢慢長至接近上身長度。當孩子長到5歲時，他的下肢長度接近身高的50%。而這個比例下的幼兒喜歡坐在地板上以交叉腿或伸開雙腿的姿勢休息，這樣的姿勢給兒童提供了范圍更廣的支撐基礎，使孩子身心感覺輕松快樂。當孩子輕松快樂的時候，才能夠專心投入工作中。所以，這是工作環(huán)境的必須。

　　看吧，我們都需要在科學依據下開展我們的園所服務和家庭關愛。所以，每一個孩子的工作毯是被尊重和認可的開始，這就如同我們建造了一座房子或者劃定了一間辦公室，這個區(qū)域將不受侵犯。并且你可以自由的進行你的工作。

　　在工作毯上，孩子專心致志地以向下觀察的角度注視自己的操作，軟軟的毯子上也不會發(fā)出聲音，各自在自己的空間里完成自己界定的任務，根據自己發(fā)育的需要隨意盤腿坐著或者跪坐著。嘴角微微笑著，他們滿足于這樣的體驗，整個身心在自然運營的軌道上順序前行著。

　　老師們不會打擾他們，她們只需要做到尊重與服務。充分尊重孩子的關注力，認真觀察并且給予適當?shù)膸椭�，不輕易去干擾和破壞。否則，它將像泡沫一樣容易擊碎。擊碎它如同擊碎孩子美好的未來。

　　濰坊水米田的日常教育完全在蒙特梭利構建的教育秩序下，遵循著自然規(guī)律所進行，這比任何組織嚴密的學校所規(guī)定的程序更加精密、可靠。

　　那么，依靠自我發(fā)展的孩子是不是就是散漫，沒有紀律呢?

　　濰坊海天辰韻幼兒園的小朋友前段時間參加了一次傳統(tǒng)禮儀體驗。其實，東西方教育都本著一個根本點，那就是遵循自然規(guī)律，構建良好秩序。孔老爺爺說過：“興于詩，立于禮，成于樂”，這幾千年的發(fā)展，還是有規(guī)律可循的，對于中國社會秩序的構建，中國寶寶的體驗是什么呢?

　　當她們穿上漢服，看到老師示范之后，只一兩遍，便自然而然的抬起小手，順利的完成古代禮儀的動作。那是因為她們在平時專注的工作中養(yǎng)成了仔細觀察的習慣，會自覺地感受整個過程地秩序。所以，這次體驗，孩子們完美的演繹充分啟動了她們自我發(fā)展和成長的生命驅動力。

　　為什么要體驗禮呢?

　　這便是社會秩序構建的表現(xiàn)。尊老愛幼，友愛同學，關心他人。這些便是每一個孩子成長過程中應該體驗到的人與人相處的規(guī)律。也就是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　春節(jié)就要到了，這是孩子們最期待的美好日子，也是每一個生命積蘊勃發(fā)的時節(jié)。“噓--”親愛的家長們，不要暴力叫醒，也不要讓他睡到太陽曬到小臉蛋。像平時一樣，給他一個自由的空間讓他自主的完成一天的工作。不要過度的打擾孩子，也不要破壞他成長的規(guī)律，同時，不妨認真觀察他在走親訪友中的自我角色認定。一聲問好，一個新年禮，一番寄語。便是靜好歲月中的守望。明年，您的孩子會悄然成長，逐漸綻放。

　　濰坊水米田幼兒園在蒙氏教育的基礎上，充分發(fā)揮孩子的自我發(fā)展驅動力，服務于孩子成長為中國社會甚至國際社會環(huán)境中一個自由、快樂、平和而又完善的人。