光明日?qǐng)?bào)記者 靳曉燕

　　談變化：有目共睹

　　“30多年的教育生涯，我看到了中國(guó)教育的巨大變化：看著一屆一屆畢業(yè)生走進(jìn)大學(xué)，看著一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)，看著一個(gè)個(gè)家庭脫貧。我深切地感到，只有通過(guò)教育才能讓我們的孩子最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，只有通過(guò)教育才能夠快速地提升國(guó)民素質(zhì)水平，只有通過(guò)教育才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。”9月5日，在國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的優(yōu)秀教師代表談“與教育改革發(fā)展同行”中外記者見(jiàn)面會(huì)上，浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群感慨。而今，他又有了新的身份，貴州省黔東南州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)。

　　改革開(kāi)放40年間中國(guó)教育發(fā)生的巨大變化，有目共睹。五位與會(huì)優(yōu)秀教師代表一一細(xì)數(shù)。

　　從企業(yè)的技術(shù)骨干、首席技師，到走上三尺講臺(tái)成為一名焊接實(shí)訓(xùn)教師，甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師呂杰親歷職業(yè)教育發(fā)展的巨大變化。“在國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地資金扶持下，我們的教學(xué)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了5倍，焊接設(shè)備從原來(lái)的10臺(tái)發(fā)展到現(xiàn)在的400多臺(tái)，還配備3臺(tái)焊接機(jī)器人，培養(yǎng)了自動(dòng)化焊接的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)智能化焊接。”呂杰的笑容寫(xiě)在臉上，“我們老師信心滿滿。”

　　來(lái)自江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)的鄉(xiāng)村教師支月英，帶來(lái)了一幅學(xué)校的照片。這是一座現(xiàn)代鄉(xiāng)村小學(xué)的樣子：封閉的校園，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。“很欣慰，我們那里最美的房子就是學(xué)校。以前，這里很少有人來(lái)支教，這幾年一年比一年多了，因?yàn)樯�活條件、學(xué)校環(huán)境等都很好了。”在這里一待就是38年，支月英每每看到孩子們的背影，心中總會(huì)涌起莫名的感動(dòng)。

　　“沒(méi)有完成12年基礎(chǔ)教育的孩子現(xiàn)在越來(lái)越少了，單位班級(jí)的人數(shù)現(xiàn)在越來(lái)越少了，教師的低效勞動(dòng)時(shí)間越來(lái)越少了；現(xiàn)代化的校園、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越多，高學(xué)歷的教師越來(lái)越多，重視孩子教育的家長(zhǎng)越來(lái)越多。”陳立群用“三少三多”來(lái)總結(jié)改革開(kāi)放40年教育領(lǐng)域發(fā)生的變化。

　　談教師：立德樹(shù)人

　　他們，共有一個(gè)名字：人民教師。這個(gè)稱號(hào)激蕩著他們的心靈，引領(lǐng)他們成為優(yōu)秀教師。

　　“教師要熱愛(ài)自己所教的專業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生。”西安交通大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士陶文銓說(shuō)，“我們摸索出了24個(gè)字，這就是：課程與時(shí)俱進(jìn)、重大項(xiàng)目引領(lǐng)、著力品行養(yǎng)成、導(dǎo)師立德樹(shù)人。”

　　蘇州市盛澤試驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)薛法根很風(fēng)趣：“我的名字當(dāng)中有個(gè)‘根’，我想成為一棵樹(shù)，而不是一只鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，所以30年一直在農(nóng)村學(xué)校工作。我一直有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，做老師、做校長(zhǎng)，一定要成為像陶行知那樣的鄉(xiāng)村教育家，這個(gè)夢(mèng)想就像遙遠(yuǎn)的地平線，可能永遠(yuǎn)達(dá)不到，但是永遠(yuǎn)會(huì)激勵(lì)著你，讓你每一天的生活都非常有意義。”

　　從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)，支月英成了一名鄉(xiāng)村教師。“鄉(xiāng)村的教學(xué)條件要求我們一專多能，也就是全科老師，什么課都能上。我們很平凡、很普通，但是需要有頑強(qiáng)的精神才能堅(jiān)守，才能使鄉(xiāng)村的孩子對(duì)未來(lái)充滿希望。38年了，只要我還能教得動(dòng)，我就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守。”樸素的話語(yǔ)讓人感動(dòng)。

　　“好老師最重要的是要有教育情懷，要有專業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。”陳立群表示，有這份情懷在、有這份境界在、有這份執(zhí)著在，就一定可以成為好老師。

　　談教學(xué)：潤(rùn)物無(wú)聲

　　中國(guó)教育在改革中獲得生機(jī)。變化，潤(rùn)物無(wú)聲，但卻影響深遠(yuǎn)。

　　“40年，變化最大的還是在課堂。這個(gè)變化是靜悄悄的，一般人感覺(jué)不到。”薛法根娓娓道來(lái)——

　　小學(xué)課本中有一則寓言叫《狐貍和葡萄》，我在1992年上這篇課文的時(shí)候，孩子都是聽(tīng)老師講的。到了2002年，我第二次講這篇課文。剛剛提出問(wèn)題，孩子就七嘴八舌地?fù)屩�回答。是孩子變得越�?lái)越聰明了？仔細(xì)一問(wèn)，孩子擁有了更多課外的學(xué)習(xí)資料，能自學(xué)了，這對(duì)老師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。2017年，我第三次講這篇課文，剛講完，一個(gè)小朋友舉手提問(wèn)了。他說(shuō)，老師，狐貍無(wú)論怎么樣都吃不到葡萄，它找一個(gè)借口放棄了，不是很快樂(lè)嗎？如果它一定要吃到這個(gè)葡萄，不是很痛苦嗎？放棄也是一種智慧。小朋友還說(shuō)，我從網(wǎng)上看到，醫(yī)院里有一種療法叫“酸葡萄療法”。

　　“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。這就是學(xué)生的改變推動(dòng)教師的改變、推動(dòng)教育的改變。一個(gè)合格的先生首先要成為永遠(yuǎn)的學(xué)生，不斷地學(xué)習(xí)。”薛法根深有感觸。

　　“改革開(kāi)放40年以來(lái)，高等教育很重要的一個(gè)變化是建立健全了學(xué)位制度。1984年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)首先在清華大學(xué)、北京大學(xué)、西安交通大學(xué)等22所院校建立研究生院，加強(qiáng)對(duì)碩士、博士培養(yǎng)的指導(dǎo)。我是1962年西安交大畢業(yè)，考上西安交大研究生的。那是我們國(guó)家第一次招考研究生，整個(gè)學(xué)校只有14個(gè)名額，可今年西安交大有5248名碩士生、1402個(gè)博士生，是改革開(kāi)放初期的300多倍。數(shù)量多、質(zhì)量高的研究生的培養(yǎng)，對(duì)我們國(guó)家高等教育和科學(xué)事業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。”白發(fā)蒼蒼的西安交通大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士陶文銓見(jiàn)證了40年間我國(guó)改革研究生教育教學(xué)、努力探索培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的路程，“我已經(jīng)指導(dǎo)了130多位碩士生、博士生獲得學(xué)位，至今上過(guò)我課的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)了6000人。”

　　(光明日?qǐng)?bào)北京9月5日電)

　　《光明日?qǐng)?bào)》( 2018年09月06日 08版)