原標題：媽媽同桌陪讀十余年 自閉癥男孩考上普通大學

　　四川第一個考上本科院校的自閉癥學生

　　媽媽同桌陪讀十余年 自閉癥男孩考上本科

　　他希望設計出無人駕駛拖拉機，減輕農民伯伯負擔

　　自閉癥也叫孤獨癥，是一種先天性大腦發育障礙類疾病。人們通常把自閉癥患者稱為“星星的孩子”，因為他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里，無法表達自己的感受，無法與他人交流。

　　在成都，包涵就是一個“星星的孩子”。

　　這份錄取通知書，對于包涵一家人來說彌足珍貴，這是該校此專業在全國唯一一個錄取自閉癥學生的名額，包涵也成為了四川第一個考上本科院校的自閉癥學生。

　　驚喜交加

　　一封錄取通知書炸開朋友圈 自閉癥男孩被普通大學錄取

　　8月3日下午，成都市武侯區特殊學校校長蔡曉莉朋友圈里更新的一條信息，引來很多人點贊。

　　她發了一張照片——一張來自南京特殊教育師范學院頒發的錄取通知書，被錄取的學生名叫包涵，錄取專業為“計算機科學與技術”本科。

　　包涵的媽媽也在朋友圈寫道：“永遠忘不了，包涵上小學四年級時，武侯特教對包涵的幫助……”

　　蔡曉莉感嘆，包媽媽付出了常人無法想象的努力，包涵走到今天，他的媽媽是“一號功臣”。

　　同桌媽媽

　　為照顧患自閉癥的孩子 教師媽媽辭職當清潔工陪讀

　　從外表看，包涵與普通小孩并沒有區別。其實，他在3歲那年已被確診為自閉癥，不能開口說話、不喜歡與人目光直視、總是重復開門關門的動作、眼睛可以盯著風扇看幾個小時、一個盆就能玩一下午……這些刻板行為，包涵都占齊了。

　　上幼兒園后，包涵更是很難融入到集體中，“其他小朋友都在操場上做操，只有他一個人繞著圍墻跑。”有同學追著他罵“傻子”。

　　自閉癥的確診，猶如一盆冰水兜頭澆在包涵媽媽龐芝華身上。“當時想死的心都有了。”她這樣描述那時的絕望。

　　當時，龐芝華已步入中年，兒子的病讓她深深地焦慮。一位教授告訴龐芝華，對于自閉癥患者沒有特殊的治療方法，只能通過耐心陪伴、引導才能慢慢變好。兒子的病確診時，龐芝華在一所中學教授生物課程。為了照顧兒子，她毅然辭去了工作。“原本想到孩子所在的小學應聘教師，但名額滿了。”無意中聽說學校在招清潔工，龐芝華前去應聘，一做就是三年，“我只是想離孩子近一點。”

　　龐芝華的付出是常人無法想象的，原本當教師的時候收入還算穩定，當清潔工之后收入銳減。最初，包涵的爸爸每個月的工資只有900塊錢，而花在包涵訓練上的錢每個月就要1200元。一家人的生活捉襟見肘。

　　為了方便兒子上學，龐芝華在學校附近租了房子，平時丈夫兒子睡一張床，她則睡在陽臺的單人沙發上。為了能讓兒子融入正常人的生活，龐芝華在小學里除了打掃衛生，每到課間10分鐘，她還要陪著孩子們丟手絹、跳皮筋、扮演角色。

　　各種游戲讓包涵和其他孩子打成一片。“看著他和其他孩子一起玩，臉上掛著開心的笑，再多的辛苦我都覺得值得。”龐芝華說。

　　進入小學后，學習難度逐漸加大，包涵學起來很吃力。為了輔導兒子的功課，龐芝華向學校申請了陪讀，并成為兒子的同桌。在課堂上，龐芝華會認真做好筆記，等到課后，將老師教的重點講給兒子聽。包涵的理解能力存在缺陷，龐芝華只能將知識點反復講給他聽，一遍又一遍地做題。就這樣，從幼兒園到高中，龐芝華和兒子做了十余年的同桌。

　　堵死的路

　　天賦初顯卻無路可走 藝術團：“優秀但不夠震撼”

　　音樂，是改變包涵人生的轉折點。上幼兒園時，孩子們在舞臺上表演手風琴，臺下的龐芝華滿臉羨慕，“要是我的孩子也能在舞臺上表演手風琴，那別人就不會叫他傻子了。”有了這樣的想法，她找到老師教包涵學手風琴。機緣巧合下，老師發現包涵在識譜和記譜上很有天賦，“他很敏感，識譜記譜都很快。”

　　就這樣，從手風琴開始，包涵的音樂天賦逐漸顯現。小學一年級時，包涵上臺表演手風琴，被音樂老師看中，主動提出教他學習鋼琴。9歲那年，包涵的手風琴已經過了5級。10歲那年，包涵又過了鋼琴十級。憑借鋼琴的特長，包涵被川音附中錄取。

　　之后，包涵開始參加各類比賽，捧回了多個全國大獎，2015年在第六屆全國鍵盤樂器藝術邀請賽獲得手風琴專業初中組金獎、第11屆新加坡中新國際音樂節比賽中國賽區選拔賽金獎……在音樂領域，包涵一路開掛，今年高考藝術專業成績更是達到了346.4分，超過了川音等學校專業錄取分數線。

　　就在所有人都認為包涵會順著音樂道路繼續走下去時，龐芝華卻做了一個讓人驚訝的決定：“不再繼續讓兒子學習音樂。”龐芝華認為，兒子雖然專業成績不錯，但文化成績一直不算太好，“若執意報考，風險太大。”

　　另一方面，不論是鋼琴還是手風琴，都需要技術和情感兼備，而包涵只具備前者。“孩子識譜記譜都靠死記硬背，彈出來的音樂沒有感情的起伏和變化，這不是他內心發出的聲音。”更讓龐芝華擔心的是，對于缺乏語言表達和溝通能力的包涵來說，當音樂老師并不現實。

　　而想要進入藝術團也并非易事。“有個殘疾人藝術團招募鍵盤樂演奏員，我們曾報名參加選拔，包涵表演得很不錯，團長還稱贊了他，我們都以為十拿九穩了。”但最終，殘疾人藝術團還是拒絕了包涵。

　　“我們需要的是像《中國好聲音》劉偉那樣，觀眾一眼就能看出是殘疾人。你家孩子專業能力、外形條件都很優秀，但不夠震撼。”團長的一席話，讓龐芝華十分迷茫。“我只是想讓他畢業后能夠找到一份工作，自食其力，但好像每條路都被堵死了。”

　　峰回路轉

　　放棄音樂改學計算機 自閉癥孩子終于圓了大學夢

　　一次偶然的機會，龐芝華在報紙上看到了南京特殊教育師范學院的招生信息，給這個瀕臨崩潰的家庭帶來了轉機。

　　從去年開始，該校已經開始招錄自閉癥本科考生，而今年，計算機科學與技術專業將在全國招收一名自閉癥考生，龐芝華決定讓包涵去試試南特師的單獨招錄。

　　單獨招錄要考語文、數學、外語三門科目，留給包涵的準備時間并不多。龐芝華特意請了兩個研究生給孩子補習，“他自己也很努力，每天早上六點半就起來了，絕大多數時間都在背單詞、看書、做題。”面試、筆試流程都結束后，學校還特意讓包涵到大學和大一學生一起試讀了兩周。龐芝華介紹，“學校就是想看看他能不能和同學相處，能否正常學習。他表現得很大方，最后老師學生對他的評價都不錯。”

　　被大學錄取是好事，但令人費解的是，為什么要選擇計算機呢？“隔行如隔山”，進入一個陌生的領域學習，包涵又需要多長的時間適應？

　　“他的爸爸很早就接觸計算機，在專業知識上能給他指點。”龐芝華說，選擇計算機專業，更重要的是和包涵的愿望有關。采訪時，包涵告訴記者：“我的愿望是設計無人駕駛的拖拉機、直升飛機、火車……”

　　龐芝華告訴華西都市報-封面新聞記者，孩子的愿望很單純，就是覺得農民伯伯很辛苦，想要設計出一款無人駕駛的拖拉機，減輕他們的負擔。